YAMK-opinnäyte: Hiusalan ammatillinen opettajuus työelämän muutoksessa

Hiusalan ammatilliset opettajat kohtaavat jatkuvasti uusia haasteita ja mahdollisuuksia muuttuvassa työympäristössä. Tässä opinnäytetyössä selvitettiin opettajien kokemuksia muuttuvassa työympäristössä sekä tarkasteltiin ammatillista opettajuutta vuonna 2040. Tämä kehittämistehtävä tehtiin yhteistyössä Stadin ammattiopiston kanssa.

Työelämän muutostilanteissa viestintä ja ennakointi ovat keskeisiä asioita, jotta työyhteisö voi sopeutua uusiin muutostilanteisiin. Johtopäätöksenä todettiin, että jatkuva toiminnan arviointi ja kehittäminen on tärkeää työelämän muutoksissa. Myös muutosten arvioinnin havaittiin kehittävän tiimin toimintaa. Säännöllisten tiimikeskusteluiden koettiin edistävän työhyvinvointia, ja yhteiselle tiimiajalle koettiin olevan myös tarvetta. Teemahaastattelun tulosten perusteella kehitettiin lukujärjestyssuunnittelua niin, että työ olisi ennakoitavampaa ja äkillisiä muutoksia voisi välttää.

Muutos tuo uusia mahdollisuuksia opettajan työhön

Tekoälyn käyttö, vihreä siirtymä ja työelämäyhteistyö havaittiin isoina mahdollisuuksina ja kehittämiskohteina. Digitaalisuus jakoi mielipiteitä, koska välillä se koettiin haasteena ja toisinaan mahdollisuutena. Opiskelijoiden heikot digitaidot eivät mahdollista niin tehokasta digiopetusta, kuin opettajat toivoisivat.

Kyselytutkimuksen perusteella voidaan todeta, että taloudelliset muutokset, vihreä siirtymä ja teknologian kehitys vaikuttavat opettajan työhön ja työn tulevaisuuteen. Talouteen kohdistuvat säästötoimet lisäävät resurssitehokkuutta. Yhteistyön lisääminen oppilaitosten välillä ja opetuksen yhtenäistäminen voivat tehostaa toimintaa ja edistää ammatillisen koulutuksen kehittymistä. Yhteistyö ja kansainvälisyys nousivat vastaajien näkemyksissä keskeisiksi mahdollisuuksiksi ammatillisen koulutuksen kehittämisessä.

Hiusalan ammatillinen opettajuus vuonna 2040

Keskeisenä tuotoksena oli neljä tulevaisuusskenaariota, jotka käsittelevät hiusalan ammatillista opettajuutta vuonna 2040. Tulevaisuustyöskentelyn pohjalta kehitettiin visio, jonka mukaan vuonna 2040 opettajat toimivat mentoreina, oppimisen strategisina suunnittelijoina ja osaamisen asiantuntijoina globaalissa ja virtuaalisessa ympäristössä edistäen kestävän tulevaisuuden taitoja.

Tuotokset ovat laajasti hyödynnettävissä tiimin kehittämistyössä sekä ammatillisen oppilaitoksen tulevaisuustyöskentelyssä yli tutkintorajojen. Tämän työn sisältö painottui tiimityöhön organisaation rakenteen takia, mutta jatkotutkimusideana olisi hyvä tarkastella myös tulevaisuuden johtamismalleja koulutusorganisaatiossa, koska muutosten johtaminen on avainasemassa opettajatiimien toiminnan tukemisessa.

On tärkeää, että tulevaisuustyötä jatketaan, ja se huomioidaan päätöksenteossa. Johtopäätöksenä voidaan todeta, että toiminnan kehittäminen vaatii säännöllistä toiminnan tarkastelua ja jatkuvaa toiminnan arviointia. Tässä opinnäytetyössä käytettiin laadullisia tutkimusmenetelmiä, kuten kyselyä ja teemahaastattelua. Kysely suunnattiin hius- ja kauneudenhoitoalalla jo jonkun aikaa toimineille henkilöille ja teemahaastattelut toteutettiin yksilöhaastatteluina hiusalan ammatillisille opettajille.

Tutustu Ammatillinen opettajuus muuttuvassa työympäristössä -opinnäytetyöhön Theseus-palvelussa.

Lisätietoja:

Mirjami Martikainen

Kosmetiikka-asiantuntijuuden kehittäminen ja johtaminen (YAMK), Laurea-ammattikorkeakoulu